新聞網(wǎng)訊 2019年12月20日,全國(guó)政協(xié)民族和宗教委員會(huì)以“如何有效深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育,鑄牢中華民族共同體意識(shí)”為主題,召開(kāi)少數(shù)民族界主題協(xié)商座談會(huì)。全國(guó)政協(xié)副主席、中央統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)、國(guó)家民委主任巴特爾出席會(huì)議并講話(huà)。會(huì)議由全國(guó)政協(xié)民宗委主任王偉光主持。我校青覺(jué)、嚴(yán)慶兩位學(xué)者參會(huì)并作了發(fā)言。

青覺(jué)教授的發(fā)言從黨和國(guó)家的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育所經(jīng)過(guò)的不同發(fā)展階段,分析了教育實(shí)踐本身產(chǎn)生的偏頗化和各民族廣泛交往交流交融所產(chǎn)生的民族分布格局的變化。針對(duì)這些重大變化提出了深化和明確民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的全民屬性,深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的生活屬性,深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的意義屬性的建議。他提出,要重視各民族共有精神家園構(gòu)建,加強(qiáng)各族民眾高尚精神的培育和涵養(yǎng),使各族人民能夠?qū)F(tuán)結(jié)進(jìn)步生活的價(jià)值意義有更高的鑒別力。

嚴(yán)慶教授在發(fā)言中提出,應(yīng)在民族因素嵌合的具體場(chǎng)域和環(huán)境中,從得體的角度將教育內(nèi)容日?;⑵匠;?、通?;?,實(shí)施不刻意講“民族”的民族團(tuán)結(jié),不刻意強(qiáng)調(diào)“團(tuán)結(jié)”的民族團(tuán)結(jié),讓大家通過(guò)足夠的民族知識(shí)去換位思考、互相尊重、互相體諒,在共情融情中感受團(tuán)結(jié)的溫暖感、價(jià)值感。

巴特爾在講話(huà)中對(duì)我校學(xué)者的發(fā)言予以肯定。他指出,鑄牢中華民族共同體意識(shí),是新時(shí)代民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作的主線(xiàn)。此次座談會(huì),對(duì)于進(jìn)一步做好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作,鑄牢中華民族共同體意識(shí),更好落實(shí)中央關(guān)于民族工作的決策部署將起到積極促進(jìn)作用。
此前,在中央統(tǒng)戰(zhàn)部召開(kāi)的“統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年座談會(huì)”和全國(guó)雙周協(xié)商座談會(huì)上,青覺(jué)教授分別參加會(huì)議并作了重點(diǎn)發(fā)言。
近年來(lái),中央民族大學(xué)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,切實(shí)做到“兩個(gè)維護(hù)”,不忘初心、牢記使命,致力于把學(xué)校建設(shè)成為培養(yǎng)各民族優(yōu)秀人才、民族理論和政策研究、民族問(wèn)題決策咨詢(xún)、傳承和弘揚(yáng)各民族優(yōu)秀文化的重要基地。
學(xué)校以民族學(xué)一級(jí)學(xué)科建設(shè)為引領(lǐng),以民族學(xué)學(xué)科群建設(shè)為核心,重點(diǎn)建設(shè)“民族+”高峰學(xué)科,以民族學(xué)相關(guān)學(xué)科為支撐,構(gòu)筑“高原”學(xué)科群;夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)科,優(yōu)化學(xué)科布局;全面整合凝聚相關(guān)研究力量,打造專(zhuān)家型研究團(tuán)隊(duì),探索學(xué)術(shù)前沿。民族學(xué)重點(diǎn)學(xué)科領(lǐng)域?qū)<覍W(xué)者積極發(fā)揮作用,多次參加中央高規(guī)格會(huì)議建言獻(xiàn)策,為黨和國(guó)家民族工作提供重要智力支撐。
青覺(jué),全國(guó)政協(xié)委員,中央民族大學(xué)原黨委常委、副校長(zhǎng)。現(xiàn)任中央民族大學(xué)中國(guó)民族理論與民族政策研究院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師。
嚴(yán)慶,中央民族大學(xué)中國(guó)民族理論與民族政策研究院教授、博士生導(dǎo)師。