為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“堅(jiān)持知行合一，注重在實(shí)踐中學(xué)真知、悟真諦，加強(qiáng)磨煉、增長(zhǎng)本領(lǐng)”的重要指示精神，教育引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)大課堂受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)，2024年以來(lái)，中央民族大學(xué)黨委聚焦“鑄牢”工作主線(xiàn)和立德樹(shù)人根本任務(wù)，深入實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程，打造“知行中華”實(shí)踐育人大課堂品牌，累計(jì)組織師生2萬(wàn)余人次赴全國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)特別是邊疆省份開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，幫助師生在田野調(diào)查、實(shí)崗鍛煉、政策宣講、志愿服務(wù)中深刻感悟“五個(gè)共同”“四個(gè)與共”的共同體理念、強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用，形成了一批反映國(guó)情社情民情的優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告、政策建議、文藝作品，社會(huì)實(shí)踐廣度深度不斷拓展，實(shí)踐育人成效持續(xù)提升。

以“四個(gè)強(qiáng)化”推動(dòng)實(shí)踐育人提質(zhì)增效

強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校黨委將實(shí)踐育人作為建設(shè)一流人才自主培養(yǎng)體系的重要內(nèi)容，構(gòu)建“思政實(shí)踐”“專(zhuān)業(yè)實(shí)踐”“綜合實(shí)踐”三位一體的實(shí)踐育人體系，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)。黨委常委會(huì)每學(xué)期專(zhuān)題研究實(shí)踐育人工作，推動(dòng)解決實(shí)施中的重大問(wèn)題，協(xié)調(diào)推進(jìn)任務(wù)落實(shí)。校、院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)與師生們一道“進(jìn)邊疆”“進(jìn)企業(yè)”“進(jìn)鄉(xiāng)村”“進(jìn)社區(qū)”，共同上好“行走的大思政課”。

強(qiáng)化資源整合。建立健全協(xié)同機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)工、教學(xué)、科研、宣傳、招生就業(yè)等部門(mén)聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐與思政教育專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)就業(yè)、服務(wù)社會(huì)緊密結(jié)合。選優(yōu)配強(qiáng)“思政+專(zhuān)業(yè)”雙導(dǎo)師，打造“大師田野課堂”。加大經(jīng)費(fèi)保障力度，學(xué)校劃撥專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，相關(guān)部門(mén)和各學(xué)院列支經(jīng)費(fèi)支持開(kāi)展實(shí)踐。加強(qiáng)校際、校企、校地合作，依托中華民族共同體學(xué)交叉學(xué)科建設(shè)“1+15”戰(zhàn)略布局，聯(lián)合北京大學(xué)等高水平大學(xué)開(kāi)展調(diào)研，整合教委、共青團(tuán)、文旅、人社等多方資源開(kāi)展共建，打造“實(shí)踐育人共同體”。

強(qiáng)化項(xiàng)目設(shè)計(jì)。分層分類(lèi)實(shí)施校級(jí)“重點(diǎn)項(xiàng)目”、院級(jí)“一院一品”、學(xué)生“自主選題”。聚焦“鑄牢”主線(xiàn)，錨定國(guó)家戰(zhàn)略需求和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，組建指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)充分挖掘?qū)W校學(xué)術(shù)文化底蘊(yùn)，發(fā)揮學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，圍繞中國(guó)式現(xiàn)代化、邊疆安全與發(fā)展、中華民族共同體歷史研究、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新、基層社會(huì)治理等主題設(shè)計(jì)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上。

校級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目（“中華美育行”實(shí)踐項(xiàng)目活動(dòng)、“邊疆研究青年智庫(kù)建設(shè)計(jì)劃”、“‘鑄牢’學(xué)科精尖計(jì)劃”、“語(yǔ)潤(rùn)邊疆”推普專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃）

院級(jí)“一院一品”實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)生自主選題（“紅色領(lǐng)航”專(zhuān)題活動(dòng)、“高質(zhì)量發(fā)展”專(zhuān)題活動(dòng)、“基層實(shí)干”專(zhuān)題活動(dòng)、“文脈傳承”專(zhuān)題活動(dòng)）

強(qiáng)化轉(zhuǎn)化推廣。堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、創(chuàng)新導(dǎo)向，遴選高質(zhì)量實(shí)踐項(xiàng)目納入科研支持課題，產(chǎn)出研究真問(wèn)題、真解決問(wèn)題的實(shí)踐成果，推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐與科研創(chuàng)新有效銜接。相關(guān)實(shí)踐育人成果得到新華社、《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、國(guó)家民委官微、道中華等媒體廣泛宣傳報(bào)道，累計(jì)瀏覽量超億次，講好民大學(xué)子在各領(lǐng)域各方面勇當(dāng)“排頭兵”“生力軍”的生動(dòng)故事。

在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略中強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)

聚焦服務(wù)中華民族共同體建設(shè)和服務(wù)國(guó)家社會(huì)能力提升，學(xué)校充分發(fā)揮中國(guó)式現(xiàn)代化研究院、中國(guó)興邊富民戰(zhàn)略研究院等智庫(kù)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)深入邊境村落開(kāi)展基線(xiàn)調(diào)研。經(jīng)濟(jì)學(xué)院本科生高薇翻山越嶺走進(jìn)村戶(hù)，與農(nóng)戶(hù)促膝長(zhǎng)談，協(xié)助團(tuán)隊(duì)累計(jì)收集千余份中國(guó)興邊富民追蹤調(diào)查數(shù)據(jù)庫(kù)調(diào)查問(wèn)卷，她體會(huì)到“數(shù)據(jù)挖掘揭示了家庭運(yùn)作的規(guī)律，但探測(cè)不出每個(gè)家庭生活的節(jié)律。只有面對(duì)面的交談才能真切看到興邊富民戰(zhàn)略在基層的落地實(shí)效。這樣的實(shí)踐既錘煉了我們實(shí)地調(diào)研、數(shù)據(jù)處理的硬本領(lǐng)，更讓我們看到青年有責(zé)任也有能力參與國(guó)家戰(zhàn)略實(shí)施，以專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)服務(wù)邊疆發(fā)展”。

實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員深入農(nóng)戶(hù)進(jìn)行調(diào)研

“青年實(shí)干家”政務(wù)實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)與基層干部共同投身?yè)屖找痪€(xiàn)，田間直播拓寬銷(xiāo)路，變滯銷(xiāo)為暢銷(xiāo)。師生把牧民帳篷變?yōu)椤疤烊恢辈ラg”，用短視頻把牦牛奶的“高海拔故事”講給全國(guó)網(wǎng)友，青海果洛藏族自治州瑪沁縣牧民更桑昂毛驚嘆于民大學(xué)子的創(chuàng)新精神和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，欣喜地說(shuō)道：“同學(xué)們幫了我們特別大的忙，見(jiàn)到他們，我們才知道原來(lái)普通話(huà)和手機(jī)能讓我們的牦牛走得更遠(yuǎn)！”樸實(shí)的語(yǔ)言充分道出青年推普助力鄉(xiāng)村振興的更多可能性。

實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員與牧民討論宣傳短片腳本

民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院師生組織全校200余名學(xué)生在9個(gè)邊疆省區(qū)開(kāi)展“中國(guó)邊疆青年發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查”，獲取有效問(wèn)卷5500余份，其中“青年社會(huì)心態(tài)”主題跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)撰寫(xiě)的咨政報(bào)告，獲得共青團(tuán)中央充分肯定。

中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院學(xué)生、訪(fǎng)員阿卜杜塞米表示，“通過(guò)在喀什岳普湖縣的實(shí)踐調(diào)研，我欣喜地看到隨著各民族交往交流交融的日益深入，許多青年都樂(lè)于與不同民族同胞共事交友，支持子女跨民族通婚。他們清醒堅(jiān)定、樂(lè)觀(guān)從容，展現(xiàn)出對(duì)黨和國(guó)家的深厚信任，而且正以開(kāi)放包容的心態(tài)擁抱現(xiàn)實(shí)、面向未來(lái)”。通過(guò)組織多種形式的國(guó)家戰(zhàn)略服務(wù)類(lèi)實(shí)踐，學(xué)校每年都能在“青年服務(wù)國(guó)家”首都大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐中名列前茅。

在傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中堅(jiān)定文化自信

學(xué)校著眼于聚焦共同性、研究共同性、增進(jìn)共同性，注重奠定“鑄牢”的精神文化基礎(chǔ)，在啟動(dòng)立項(xiàng)之初針對(duì)性設(shè)置專(zhuān)題，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的共同性部分，引導(dǎo)師生深刻理解把握中華文明的突出特性。新聞與傳播學(xué)院聯(lián)合《北京日?qǐng)?bào)》，深入研究和挖掘中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀基因和時(shí)代價(jià)值，依托“沿著長(zhǎng)城看中華”項(xiàng)目，將具有中華文化特征、象征中華民族精神的長(zhǎng)城作為調(diào)研對(duì)象，組建15支團(tuán)隊(duì)在古長(zhǎng)城各段開(kāi)展調(diào)研，用文字和鏡頭記錄長(zhǎng)城歲月，書(shū)寫(xiě)中華民族厚德載物、自強(qiáng)不息的民族特質(zhì)，紀(jì)錄片迅速登上微博熱搜。

實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在新疆長(zhǎng)城烽燧、青海長(zhǎng)城遺址調(diào)研

歷史文化學(xué)院以數(shù)字技術(shù)賦能文化傳承創(chuàng)新，聯(lián)合組建融合歷史、美術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)字技術(shù)等多學(xué)科的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，依托國(guó)家“十四五”重大文化工程《中華民族交往交流交融史》編撰成果，挖掘近代中華民族自覺(jué)的珍貴記憶，對(duì)“五族共和亭”這一承載各民族三交歷史的建筑進(jìn)行3D復(fù)原。負(fù)責(zé)3D建模的美術(shù)學(xué)院本科生毛富邦談到，“還原建模追求‘修舊如舊’，作為美術(shù)生的我必須加強(qiáng)‘跨學(xué)科學(xué)習(xí)’，深深扎進(jìn)三交歷史材料中，盡最大程度還原細(xì)節(jié)，這才是對(duì)歷史的充分尊重和對(duì)文化的最好傳承”。

實(shí)踐團(tuán)隊(duì)使用3D打印技術(shù)重現(xiàn)“五族共和亭”

學(xué)校青年舞蹈家古麗米娜?麥麥提帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)聚焦中華文化，深入挖掘國(guó)家級(jí)非遺舞蹈元素，歷時(shí)三年探索出了一條“AI+非遺舞蹈?jìng)鞒小毙侣窂?，在第十九屆“挑?zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中斬獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。

在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐鍛煉中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展

學(xué)校持續(xù)提升專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐的針對(duì)性有效性，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)打造“一院一品”項(xiàng)目，深化專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解與應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生在強(qiáng)化思想引領(lǐng)、專(zhuān)業(yè)應(yīng)用和綜合能力提升中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院持續(xù)開(kāi)展“知行田野”項(xiàng)目，以肖小勇教授為代表的青年專(zhuān)家組織考古文博專(zhuān)業(yè)師生，深入發(fā)掘新疆莫爾寺遺址（入選全國(guó)十大考古新發(fā)現(xiàn)），一大批學(xué)生在鍛煉了專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到歷史遺跡是各民族“三交”和中華民族“多元一體”的生動(dòng)例證。團(tuán)隊(duì)成員表示，“實(shí)地考察為我們研究不同時(shí)代城市布局、社會(huì)形態(tài)與宗教信仰等相關(guān)內(nèi)容提供了生動(dòng)翔實(shí)的資料，讓我們更加明白多元一體從來(lái)不是抽象的概念”。

實(shí)踐團(tuán)隊(duì)對(duì)出土文物做現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)

哲學(xué)與宗教學(xué)學(xué)院師生不僅在云岡石窟壁畫(huà)中讀懂了“宗教中國(guó)化”的藝術(shù)表達(dá)，更在云南多地寺廟中發(fā)現(xiàn)南傳、藏傳、漢傳佛教共生共融并存發(fā)展，讓專(zhuān)業(yè)知識(shí)與思政教育有機(jī)融合。

美術(shù)學(xué)院發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)特色，組建公共藝術(shù)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)高質(zhì)量完成北京地鐵6號(hào)線(xiàn)、13號(hào)線(xiàn)的藝術(shù)創(chuàng)作及鄉(xiāng)村社區(qū)石榴墻繪任務(wù)，在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中歷練成長(zhǎng)，為北京城市建設(shè)及郊區(qū)“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)貢獻(xiàn)青春智慧。

此外，在寒暑假社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，學(xué)校創(chuàng)新開(kāi)展“春季社會(huì)實(shí)踐”組織各民族同學(xué)在科大訊飛、華為、小米等科技企業(yè)參訪(fǎng)，親手操作體驗(yàn)智能會(huì)議系統(tǒng)、AI虛擬主播等創(chuàng)新產(chǎn)品，一同探討破解科技實(shí)力“卡脖子”、文化軟實(shí)力“卡嗓子”難題的有效路徑，在沉浸式科技企業(yè)探訪(fǎng)中進(jìn)一步理解了中國(guó)式現(xiàn)代化與中華民族共同體建設(shè)的內(nèi)在邏輯。

在東西部交流中有形有感有效深化“鑄牢”教育

學(xué)校將鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育全方位融入社會(huì)實(shí)踐各環(huán)節(jié)，在跨校合作和跨地區(qū)交流中推動(dòng)“鑄牢”教育走深走實(shí)。著眼于促進(jìn)各民族學(xué)生深度交往交流交融，學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)“我們眼中的中國(guó)式現(xiàn)代化”東西部跨地區(qū)交流項(xiàng)目，組織西部地區(qū)的藏族、維吾爾族、哈薩克族等少數(shù)民族學(xué)生到上海、青島、廈門(mén)等東部沿海城市，“坐著高鐵看大?！薄白哌M(jìn)大廠(chǎng)探星云”，在國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)宏偉成就中增強(qiáng)作為強(qiáng)國(guó)一代的自豪感。來(lái)自新疆塔城的本科生阿勒瑪身著福建福州傳統(tǒng)服飾，和各民族的同學(xué)驕傲地分享剛學(xué)會(huì)的福州方言，“‘丫霸’（太好了）！我要成為一座橋，一座連接西部邊疆與東部前沿的橋，把承載著發(fā)展理念和團(tuán)結(jié)意識(shí)的種子帶回家鄉(xiāng)，在那里生根發(fā)芽”。組織來(lái)自北京、浙江、廣東等地區(qū)學(xué)生前往新疆、西藏、云南等地開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，調(diào)研邊疆地區(qū)風(fēng)土民情和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。

寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)獲得者黃志輝教授帶隊(duì)在帕米爾高原圍繞邊疆經(jīng)濟(jì)、邊境安全等開(kāi)展深入調(diào)研，來(lái)自浙江省杭州市的研究生吳若琰，在帕米爾高原瓦罕走廊看到“祖國(guó)萬(wàn)歲”大字時(shí)感到無(wú)比震撼，她說(shuō)：“高原國(guó)門(mén)紅其拉甫村三代邊防人家從小上的‘第一課’就是邊防教育，聽(tīng)到優(yōu)秀邊防員說(shuō)‘沒(méi)有祖國(guó)的界碑，哪有我們的牛羊’這樣真摯而淳樸的表達(dá)，我們無(wú)比動(dòng)容，正是一代代邊疆人民對(duì)黨和國(guó)家的無(wú)限熱愛(ài)和守邊固邊的決心，才能讓我們的國(guó)家長(zhǎng)治久安?！?/span>

展望未來(lái)，征途如虹。中央民族大學(xué)將以“十五五”規(guī)劃編制實(shí)施為契機(jī)，主動(dòng)適應(yīng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展需要，深入實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程，進(jìn)一步用好愛(ài)國(guó)主義教育基地和重點(diǎn)文化基礎(chǔ)設(shè)施，持續(xù)拓展實(shí)踐育人空間和陣地，推進(jìn)學(xué)?！凹訌?qiáng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育改革試點(diǎn)”建設(shè)和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)有效銜接，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)智慧與力量！